رفتار همه گیر نامنظم در کودکان: چه زمانی مدارس مشاوره را توصیه می کنند؟

با توجه به اینکه بچه‌ها در کلاس‌های آنلاین بازی می‌کنند و شکست‌های رفتاری نشان می‌دهند، رسیدگی به این مشکل عمدتاً بر عهده مدارس است و محیط یادگیری مساعدی را برای آنها فراهم می‌کند. اما آیا آنها موفق بوده اند؟

حدود 90 درصد از جمعیت دانش‌آموزی روی کره زمین - در بیش از 190 کشور جهان تحت تأثیر تعطیلی مدارس در روزهای اولیه همه‌گیری قرار گرفتند. فایل.

یک نوجوان 14 ساله که از صدای معلمش و مشقت های کلاس های آنلاین خسته شده بود، به یک پنجره خصوصی رفت و در آنجا شروع به بازی آنلاین با دوستانش کرد که از خانه های خود به او پیوستند.

در جای دیگر، یک دختر نه ساله وقتی به یکی از همکلاسی‌هایش می‌گفت، در حضور مجازی معلم‌شان حرف‌هایش را تکرار می‌کرد، و این باعث ناراحتی مادرش شد که جلسه کاری خود را در اتاق مجاور برگزار می‌کرد.

از زمان شروع همه‌گیری، قرنطینه‌های متعدد فقط کودکان را متحیر کرده است و آنها را به پذیرش یک «عادی جدید» سوق می‌دهد در حالی که به سختی شروع به درک زندگی خود کرده بودند. از جمله، عدم وجود تعاملات فیزیکی واقعی در مدارس، بچه ها را عصبانی و بی حوصله کرده است. کلاس های آنلاین و ساعت های طولانی جلوی صفحه کامپیوتر والدین را نگران کرده است، به خصوص اگر آنها متوجه اختلالات رفتاری در فرزندان خود شده باشند.

گیاهان و جانوران بیوم جنگل های بارانی

به این ترتیب، پرداختن به این موضوع بر عهده مدارس بوده و محیط آموزشی مساعدی را برای دانش آموزان فراهم می کند. اما آیا آنها موفق بوده اند؟

پرداختن به ناراحتی و مشکلات رفتاری کودک

آلن اندرسن، مدیر مدرسه Chaman Bhartiya مستقر در بنگلور، می‌گوید که مدارس باید این واقعیت را بشناسند که نه تنها برای ارائه آموزش آکادمیک اینجا هستند، بلکه کودک را قادر می‌سازند تا با استرس عاطفی/فیزیکی کنار بیاید. در مدرسه او، بهزیستی عاطفی-اجتماعی به عنوان بخشی از برنامه درسی گنجانده شده است، به طوری که برای هر یادگیرنده یک مربی تعیین شده است. جلسات مکرر مربی و یادگیرنده وجود دارد. یادگیرنده چالش هایی را که با آن روبرو می شود - اعم از تحصیلی، شخصی یا احساسی - با مربی در میان می گذارد. آنها برای حل این چالش ها با یکدیگر همکاری می کنند. این واقعیت که کودک بزرگسالی دارد که باید به او مراجعه کند، از نظر عاطفی آرامش بخش است. او می گوید که آموزش مربیان برای مشاوره به کودکان بخشی از 'توسعه حرفه ای مستمر' ما است. indianexpress.com .

در مدرسه Narayana e-Techno، بنگالورو، آنها تیمی از روانشناسان متخصص کودک را برای رسیدگی به سلامت روانی و رفتاری دانش آموزان در دسترس دارند. معاون مدیر مدرسه و معلم ریاضیات (دبستان) جیوتی وی به این رسانه می‌گوید: ما برنامه‌های درون سازمانی ایجاد کرده‌ایم که درمان‌های سفارشی، ابتکاراتی برای ترویج جو مثبت مدرسه، مهارت‌های مقابله با قلدری و درگیری‌ها، روابط سالم با همسالان، و مشارکت ارائه می‌دهد. در فعالیت های پیشگیری از خودکشی، از جمله موارد دیگر.

به طور مشابه، در آکادمی جهانی آدیتیا بیرلا بمبئی، یک برنامه درسی بهداشت روان به نام «ذهن مهم است» وجود دارد که در آن مشاوران هر هفته با دانش‌آموزان تعامل می‌کنند تا ابزارهایی را برای ارتقای سلامت روانی آن‌ها ارائه دهند. آچال جین، هماهنگ‌کننده مراقبت‌های شبانی مدرسه، می‌گوید: ما همچنین طرح‌هایی مانند «مکان شاد»، «هفته شادی» و «هفته شکست» داریم، که در آن دانش‌آموزان ما فضای امنی برای به اشتراک گذاشتن افکار و احساسات خود دارند.

اما علیرغم در دسترس بودن همه این منابع، واقعیت این است که کودکان با مشکل مواجه شده اند. و این کسالت و عدم علاقه فقط «مسائل سطحی» بوده است.

جیوتی می‌گوید با اذعان به آن، چندین مؤلفه مورد نیاز برای رشد سالم کودکان به شدت در همه‌گیری تحت تأثیر قرار گرفته است. اینها شامل فعالیت بدنی، تعامل با دوستان، تجربیات جدید از سفر، زمان بازی بدون ساختار است.

فقدان این عناصر در زندگی روزمره آنها مطمئناً بر تنظیم خلق و خوی آنها و توانایی تمرکز و یادگیری در طول کلاسهای آنلاین تأثیر گذاشته است... او اظهار می کند که رفتار ضعیف اغلب نتیجه کمبود مهارت در کودکان است.

نقش معلمان

معمولاً این معلمان هستند که برای اولین بار متوجه می شوند که مشکلی در کودک وجود ندارد. در مدرسه چمن بهارتیا، یکی دو مورد از بچه‌ها بازی کردن داشته‌اند. ابتدا معلم با لحنی ملایم کودک را مورد خطاب قرار می دهد. آنها به مشاهده کودک ادامه می دهند و اگر به عنوان یک الگو ظاهر شود، مداخله والدین آغاز می شود. اندرسن می گوید: گاهی اوقات، مشاوره پیشنهاد می شود تا بتوانیم به علت اصلی مشکل برسیم.

جین بر این عقیده است که اگر کلاس ها درگیر و برنامه ریزی شده با وقفه های متناوب باشد، نگرانی های رفتاری زیادی وجود ندارد. هنگامی که معلمان متوجه تغییر در رفتار یا تعامل کودک می شوند، باید تلاش کنند تا با دانش آموز گفتگوی تک به تک داشته باشند. اگر حتی پس از تعاملات مکرر این رفتار ادامه یابد، می توان به مشاور ارجاع داد.

کارشناسان می گویند افزایش علائم استرس، اضطراب و افسردگی در کودکان و نوجوانان گزارش شده است. (عکس: Getty/Thinkstock)

نیاز به مشاوره و شکستن آن به والدین

طبیعی است که والدین وقتی از معلمان می شنوند که فرزندشان در کلاس رفتار می کند نگران می شوند و بنابراین ممکن است به مداخله یک متخصص نیاز داشته باشند. چگونه می توان خبر را به آنها داد؟

در مدرسه مجتمع آدیتیا بیرلا (TABIS)، بمبئی، روانشناس مدرسه آوالان دسوزا می گوید که دانش آموزان می توانند توسط معلم، مسئول مدرسه، والدین، همسالان یا دانش آموز به مشاور ارجاع داده شوند. [به طور کلی] زمانی اتفاق می افتد که یک تغییر مداوم در رفتار یا خلق و خوی مشاهده شود. او توضیح می دهد که این ممکن است نشان دهنده نگرانی های رفتاری یا اختلالات عاطفی باشد، و اضافه می کند که اطلاع رسانی اخبار به والدین کاملاً به شدت نگرانی بستگی دارد.

اما در بیشتر موارد، والدین از مشکل ارائه شده آگاه می شوند و مشاور درباره راهبردهای سالم و مهارت های مقابله ای که می توانند در خانه استفاده کنند، صحبت می کند. او به این رسانه می‌گوید اگر تیم مشاهده کند که کودک در معرض خطر هرگونه نگرانی از سلامت روان است، والدین فوراً مطلع می‌شوند و از روش‌های مختلف درمانی که ممکن است شامل تشخیص، دارو و/یا درمان باشد آگاه می‌شوند.

نظر مشاوران درباره رفتار همه گیر نامنظم کودکان

کانچان رای، مربی بهزیستی ذهنی و عاطفی، و بنیانگذار «بیایید صحبت کنیم»، می‌گوید که بتوانید بیان کنید که آیا فرزندتان در حال گذراندن یک مرحله از نظر عاطفی خشن است، همیشه به این راحتی نیست. شناسایی زودهنگام و مداخله مناسب برای مقابله موثر با الگوی رفتاری کودک ضروری است.

نشانه‌های مشکلات رفتاری که کودکان نشان می‌دهند شامل مسائل رفتاری و اضطرابی، تغییرات خلقی، مشکلات خواب، غم و اندوه مداوم، تغییر در الگوی غذا خوردن، طغیان عصبانیت، مشکل در تمرکز، کناره‌گیری از تعاملات اجتماعی، تحریک‌پذیری، کاهش یا افزایش وزن، تغییرات شدید است. در عملکرد تحصیلی، سردردهای مداوم، میل به صدمه زدن به خود یا دیگران، الگوهای رفتاری غیرعادی و تغییرات شخصیتی. او هشدار می دهد که در صورتی که رفتار کودک شما از نظر رشد مناسب نباشد، مانند اگر کودک شما به عصبانیت یا فعالیت های خشونت آمیز ادامه دهد، ضروری است که از متخصص کمک بگیرید.

دکتر هیمانی نارولا، متخصص اطفال رشدی، کارشناس سلامت روان نوجوانان، و یکی از بنیانگذاران Continua Kids، با او موافق است، می‌گوید که او می‌تواند کودکانی را در تمام گروه‌های سنی با مشکلات رشدی و رفتاری ببیند. کودکان نوپا به دلیل محرومیت اجتماعی با تأخیرهای اجتماعی و ارتباطی قابل توجهی می آیند. کودکان در سن مدرسه با چالش هایی در زمینه تحصیلی روبرو هستند و والدین باید زمان بیشتری را برای کمک به آنها صرف کنند. نوجوانان نگران آینده خود هستند. افزایش علائم استرس، اضطراب و افسردگی در کودکان و نوجوانان گزارش شده است.

دکتر نارولا هشدار می دهد که هر کودکی با علائم افسردگی، اضطراب یا استرس به شکل افزایش ناگهانی تحریک پذیری، پرخاشگری، افزایش ترس، اختلال در خواب و الگوی غذا خوردن، احساس ناامیدی و بی ارزشی، آسیب رساندن به خود یا افکار خودکشی برای مدت طولانی تر ادامه یابد. دو هفته باید گزارش شود و والدین راهنمایی شوند تا از متخصصان بهداشت روان کمک بگیرند.

رای اضافه می‌کند که چون بچه‌ها همیشه درگیری‌های عاطفی‌شان را به‌صورت کلامی بیان نمی‌کنند، اغلب از طریق تغییرات فیزیولوژیکی و تغییر در الگوهای رفتاری بیان می‌شود. او نتیجه می گیرد که اگر کودک حتی پس از مشاوره به رفتارهای غیرعادی متوسل شده است، مسئولان مدرسه باید آن را به اطلاع والدین برسانند تا کودک بتواند به موقع تحت مراقبت های پزشکی قرار گیرد.

مقاله فوق فقط برای اهداف اطلاعاتی است و قرار نیست جایگزینی برای توصیه های پزشکی حرفه ای باشد. برای هر گونه سوالی که ممکن است در مورد سلامتی یا وضعیت پزشکی خود داشته باشید، همیشه از پزشک خود یا سایر متخصصان بهداشتی واجد شرایط راهنمایی بخواهید.