افراد مسن استدلال غیر کلامی را بهتر از جوانان یاد می گیرند

مهارتهای شناختی مربوط به عملکرد ریاضی ، تأثیرات تربیتی بیشتری را در اواخر نوجوانی نسبت به نوجوانی نشان می دهد.

این مطالعه جدید این جمله را مطرح می کند که 'شما نمی توانید ترفندهای جدیدی به سگ قدیمی آموزش دهید'. (منبع: Thinkstock images)

بر اساس یک مطالعه جدید که در مورد این جمله 'شما نمی توانید ترفندهای جدیدی را به سگ قدیمی آموزش دهید' ، نوجوانان و بزرگسالان مسن تر می توانند مهارت های تفکر از جمله استدلال غیر کلامی را به طور م learnثرتری نسبت به افراد جوان بیاموزند. محققان دانشگاه کالج لندن (ULC) در انگلستان همچنین بر این واقعیت تأکید دارند که مهارت های استدلال غیر کلامی را می توان به آسانی آموزش داد و نشان دهنده توانایی ذاتی و ثابت نیست.

همچنین تماشا کنید:

پروفسور سارا جین گفت: اگرچه بزرگسالان و نوجوانان مسن بیشترین بهره را از آموزش استدلال غیر کلامی می برند ، اما میانگین نمره آزمون نوجوانان 11 تا 13 ساله پس از سه هفته جلسات آموزشی ده دقیقه ای آنلاین از 60 درصد به 70 درصد افزایش یافت. Blakemore از UCL. بلیکمور گفت ، این ادعا را زیر سال می برد که آزمون های ورودی برای مدارس انتخابی که شامل استدلال غیر کلامی هستند ، 'پتانسیل واقعی هر کودک را ارزیابی می کند'.

این تحقیق شامل 558 دانش آموز 11 تا 18 ساله و 105 بزرگسال بود که ابتدا در مهارت های مختلف مورد آزمایش قرار گرفتند و سپس تا 20 روز آموزش آنلاین را با مهارت خاصی قبل از انجام مجدد آزمون ها گذراندند. آنها سپس شش ماه بعد مورد آزمایش قرار گرفتند تا ببینند آیا اثر آموزش دوام دارد یا خیر.

آزمون استدلال غیر کلامی شامل نگاهی به یک شبکه 3 × 3 از اشکال بود که مربع نهایی خالی بود. شرکت کنندگان باید شکل صحیح را برای تکمیل الگو انتخاب می کردند و شکل ها می توانند بر اساس رنگ ، اندازه ، شکل و موقعیت متفاوت باشند. در آزمایشی دیگر ، تبعیض عددی ، شرکت کنندگان دو گروه نقطه های رنگی مختلف را پشت سر هم نشان دادند و باید قضاوت کنند که کدام گروه بیشترین نقطه را دارد.

لیزا Knoll از UCL گفت ، ما متوجه شدیم که این مهارت های شناختی ، که مربوط به عملکرد ریاضی است ، تأثیرات تربیتی بیشتری را در اواخر نوجوانی نسبت به نوجوانی نشان می دهد. او گفت که این یافته ها ارتباط این مرحله دیر توسعه را برای آموزش برجسته می کند و این فرض را که همیشه برای یادگیری بهتر است ، به چالش می کشد.

او گفت که ما دریافتیم که مهارت های شناختی اساسی مربوط به ریاضیات را می توان در اواخر نوجوانی به طور قابل توجهی آموزش داد. در مراحل آزمایش ، داوطلبان بر روی وظایف مختلف ، نه فقط در مواردی که آموزش دیده بودند ، مورد آزمایش قرار گرفتند تا ببینند آیا تأثیر آموزش به مهارت های دیگر نیز منتقل می شود یا خیر. هیچ اثر انتقال مشاهده نشد ، نشان می دهد که تأثیر آموزش برای هر کار خاص بود.

Delia Fuhrmann از UCL گفت ، برخی از برنامه های 'آموزش مغز' ادعا می کنند که با انجام یک کار خاص مانند کار استدلال غیر کلامی که در آزمایش خود استفاده کردیم ، ضریب هوشی شما را بهبود می بخشد. این مطالعه در مجله Psychological Science منتشر شد.